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聽覺的重要：
在兒童成長的每個階段，由游戲到心理成長，都需要或接近正常的聽力，來接收聲音做出反應，才能有正常的發展。由于兒童依賴聽覺刺激來學習語言、音調、韻律、節奏等。所以當兒童聽力受損不能正常的接受聲音時，便容易造成語言障礙或延遲，講話的語調也過于簡單，缺乏抑揚頓挫；另外，他們對音樂和節奏的反應也不夠靈敏。弱聽兒童會聽不清楚別人的說話，需要重復才能明白內容、老師同學不明原因很可能誤認為弱聽兒童的反應遲鈍、不專心、理解能力差或智商低等。弱聽兒童也可能因此變得沒有自信、脾氣暴躁，對人、對事都感到焦慮無助，嚴重者更會自暴自棄，甚至將自己孤立起來，避免與人接觸。對嚴重弱聽的兒童來說，弱聽可以危及生命：路上的車輛和許多警報系統都是以聲音發出警報訊號，如果弱聽兒童未及時的接收和做出反應，后果就不堪設想。
弱聽常見的現象：
1：嬰孩時期 2：孩童時期
1-3個月：對于突然而來的巨響無反應 - 常常要求別人重復
3-6個月：不會尋找聲源 -有時聽見別人的講話，有時聽不見
6-9個月：不會看講話中被提及的人會物體 -好像明白別人說的話，但行為顯示“不明白”
9-12個月：不懂跟從一個動作的指示 例如：把球給我 -上課常常不專心
12-15個月：未能說出第一個單字 例如：爸、媽、車 - 對聆聽長時間的口述或講話，容易感動到疲倦
15-18個月：對您在旁邊的呼喚無動于衷 -小組講座時，對跟從他人的講話有困難
18-24個月：未能運用兩個字的短句 -只能跟從一個步驟的指示，對執行多項步驟的指示有困難
24-30個月:能說出的字少于100個 -對學習新事物比其他的小孩慢
30-36個月；未能運用4-5個字的句子 -常常專注的望著講話者的臉，試圖得到更多訊息，幫助明白說話內容
及早補救的重要：
西方科學研究顯示，嬰兒在一歲以前能否聽清楚周圍的聲音，對日后的成長有很大的影響。早在說第一句話之前，嬰兒已在不斷分析所聽到的語言。從出生到五歲，是兒童學習語言的關鍵時刻，他們對語言的概念，多在這個階段形成。研究指出，即使是由中耳炎所引起的輕度弱聽，也很可能損害聽覺神經，對兒童的語言和學習能力，造成不良影響，更甚至會損害他們的自尊心，影響心理成長和性格培養。故此，當發現兒童有弱聽現象時，及時補救加上適當的聽覺康復計劃是兒童日后成長的重要一環。資料顯示，不論任何程度的弱聽，越早補救，兒童康復的成功率越大。
康復計劃的要素：
要減低弱聽所帶來的不良影響，需要多方面的忠誠合作，以下是康復計劃中的幾個要素：
1：佩戴助聽器
能將弱聽兒童不能聽見的聲音擴大，使他們對聲音的敏感度盡量恢復至接近正常，幫助他們恢復至將近正常，幫助他們恢復聽覺功能和學習語言。
2:唇讀、言語治療
教導兒童利用因素發音時，注意唇部不同動作，來辨別語音；并教導他們正確的發音方式及增強語言能力。
3：聽覺訓練
教導嚴重弱聽的兒童常常難以學習口語，和單靠口語來與人有效的溝通，因此父母、家人及弱聽兒童均應學習手語，協調及增加溝通能力。
