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1.怎樣看待您的聾兒?
無論您的寶寶聽力損失多么嚴重，他也是一個孩子，遵循著和正常兒童一樣的發展規律。他們不僅有吃和喝的需求，也有玩耍、游戲和學習的需要。這種需要，不僅表現在語言的發展上，也表現在身體、智力、情感和社會性方面。那種只把注意力和精力集中在對孩子進行聽覺語言訓練，而忽略寶寶在其他方面的發展需要的做法是錯誤的，您應該保證寶寶的全面發展。寶寶耳朵聾了，確實是一件讓人悲傷的事情。可憐的寶寶需要的是您更多的摟抱、撫摸、微笑、理解和交流。但需要您下決心的是，切不可因為孩子的耳朵聾了，就對他的要求， 即便是不合理的，也一味遷就。百依百順，勢必會釀成大錯。事實上，您的寶寶會做很多的事情，只是缺少表現的機會。因此，您在對寶寶的撫養和教育過程中，不要處處只想到寶寶\"不能做什么\"，而要多想想他\"能干什么\"。接下來，您所要做的事情只有一件:創造條件，鼓勵您的寶寶去探索，去游戲，學習新的知識，大膽享受正常社會生活的快樂。不要過于期望治療。
2.怎樣為聾兒布置良好的視聽環境?
您的寶寶也許在剛出生后不久，就被發現耳聾了，但他仍是個具有驚人學習能力的小天使。豐富多彩的環境能使寶寶大腦皮層的重量、厚度明顯增加，及早的視聽訓練會使寶寶早日耳聰目明，千萬要抓緊時機喲!您必須做這樣幾件事: ①及早為寶寶配戴上適宜的助聽器，這是事關重要的頭等大事不要疏忽 ②在寶寶床頭兩側及周圍(最佳視距為20cm)，懸掛一些五顏六色的玩具或父母放大的彩色照片等，每隔4~5天輪前更換。當孩子覺醒時，用鮮紅色的玩具(直徑約1Ocm的氣球)逗引他。當孩子看到后，再緩慢地弧形移動玩具(每秒移動7~8cm)，讓他的視線追隨您移動的方向。 ③選擇一些胎教音樂放給寶寶昕，音量比大人在室內說話的聲音稍大些為宜。 ④無論是給孩子喂奶、洗澡、放音樂或抱起孩子時，都要在他眼前2Ocm左右的距離，用溫柔親切，富于變化的語調，反復地和孩子說話，告訴他你在做什么，或呼喚他的乳名，并有意地撫摸他的身體和四肢，這也是一種交流 。
3.如何及早促進聾兒感知覺發展?
如果您的孩子已能豎起頭來，察看四周了， 此時他的世界將是一個感知的、微笑的、品嘗的和觸摸的世界。這可是您提早促進孩子感知覺發展的最好時機。方法很簡單，只要您不要忘記， 讓孩子多看、多聽、多摸、多玩就行，切不可將孩子置之一邊， 讓他靜靜地躺在那里，任其看著天花板，吮著手指頭，連抱都不抱一下 。
4.怎樣改善聾兒的聽環境?
聽力障礙的寶寶在嘈雜的環境中，聽取和理解您的語言是非常困難的，為孩子提供良好的聽環境，是您教孩子學語時的首要事情。您不妨: ①關閉一切可能影響孩子聽取效果的干擾性聲源，如電視機、半導體等，確保交談要在較安靜的環境中進行。 ②盡可能地坐近孩子，交談距離保持在1~2米之內最為理想。 ③堅持坐在孩子昕力補償效果較好的耳朵的一側。④如果是面對面交談，您一定要面對光源，并保證您的嘴部與孩子的視線處在同一水平方向上，讓他看清您的口型。 ⑤如果需要一邊看電視，一邊交談，您不妨先借孩子的助聽器一用，聽一聽電視發出的聲音效果，以此調整電視機的音量大小或孩子與電視的距離，以孩子更易聽到您的談話為宜。
5.如何幫助聾兒盡快渡過助聽器配戴不適期?
寶寶初戴助聽器時的感覺，就像正常人突然戴上一付假牙一樣，感覺不舒適，需要一個適應過程。如果您引導得法一般需要2~3個月，甚至更短的時間。通常要注意以下幾點: 開始時，先把助聽器的音量調小，然后逐漸增大，以便其適應。初戴助聽器時，要根據寶寶的適應能力，時間應由短到長，直到孩子對助聽器產生好感。訓練地點，要從安靜的室內逐漸過渡到鳥語花香的室外， 從聽柔和的音樂開始，到培養孩子適應各種聲音。切忌強求寶寶配戴
6.怎樣為聾兒選擇玩具?
給寶寶選擇玩具，也許是您感覺到比較頭疼的事情。玩具數量太少，會使他的感性經驗貧乏;玩具過多，又會擔心孩子會對什么都沒有常性。專家建議，購置玩具要注意適應孩子的年齡、個性、興趣和能力特點。一般來講，應根據聾兒的年齡特征和能力逐漸增加玩具的數量和種類。1歲以下10 種左右;1歲20種左右;2歲25種左右即可，依次類推。您不妨參考下表，為寶寶選擇玩具: 年齡|玩具名稱 1歲以下：嘩嘟棒、風輪車、氣球、奶嘴、球鼓、不倒翁、笛子。 1~2歲：手扶車、小推車、兒童汽車、球娃娃、木偶、積木、蠟筆、玩沙子用具、鼓、簡易樂器、畫本。 3~4歲：全身運動、建筑性、創造性、想象性、模仿性玩具娃娃、娃娃家游戲用具、腳踏車、陀螺、氣球、大小球類、插塑、積木、橡皮泥、蠟筆、繪畫用具、畫本、樂器、玩沙玩水用具、小提兜、布口袋等。 5~6歲：娃娃、娃娃家游戲用具、兒童汽車、腳踏車、木馬、跳繩、布口袋、剪刀、橡皮泥、小提兜、彩色紙、高粱軒做的玩具、玻璃球、習字本、圖畫本、口琴、玩水玩沙用具、玩具算珠、拼圖板、組字板等 。
7.怎樣幫助聾兒建立聲音意識?
讓聾兒感覺到周圍世界的聲音存在，這是聾兒利用殘余聽力，開始發聲學語的關鍵一步。您可以參考下法嘗試進行準備3種以上，既能發出較大聲響，又能感受其振動的發聲物，如臺式收錄機、玩具鼓、臉盆等。調整好助聽器音量大小，以表情及動作引起聾兒的興趣播放一支節奏鮮明的曲子，您先做出聆聽示范，以手示意孩二仔細聽。幾秒鐘后，關上錄音機，雙手平攤示意聲音消失。再打開，再關上，反復數次后結束。重新開啟收錄機，讓孩子觸摸其外殼，感受振動;關上叫錄機，示意孩子聲音消失，振動也消失。讓孩子自己開、關收錄機，用手感受振動與振動消失。待孩子熟悉后，以鼓代替錄音機，如法進行，直至聾兒感受到聲音現象的存在 ?
8.如何及早訓練聾兒養成良好的聽習慣?
良好的聆聽習慣的建立，有助于聽力醫生準確地診斷出聾兒的聽力損失情況，及早驗配好助聽器，更有助于聾兒有聲語言的早日習得。聾兒的聽習慣的建立，不是自然習得的，需要專門訓練。您不妨采取下法嘗試進行: 準備3種以上聲響玩具或物品，如鼓、鑼、哨等。父母示范。爸爸坐好，媽媽在背后敲鼓，聽到聲音后，爸爸舉手示意昕見。讓孩子敲鼓，父母輪流示范。待孩子產生興趣后，改換孩子聆聽，媽媽在一旁指導。一旦孩子做對，及時給予鼓勵。進行一段時間后，可更換聲響物品按上述方法重新進行游戲，也可變換游戲方式，如\"聽聲音撥珠\"或\"穿珠\"等。年齡較大的聾兒，還可進行\"聽話識圖\"或\"聽話復述\"的游戲 。
9.如何幫助聾兒認識聲音是有意義?
幫助孩子理解聲音是有意義的，有助于聾兒早日理解和學習有聲語言。具體方法如下: 準備硬紙板1張，彩筆數支，松緊帶3根。用以上材料作成小白兔、兔媽媽、大灰狼頭飾各1 讓孩子戴上小白兔頭飾扮做小白兔，您戴上兔媽媽頭飾扮做兔媽媽。示意孩子您要出門，告訴他聽到敲門后就跑來看一看，如果是媽媽便開門，如果是大灰狼則立即跑開躲起來。要求聾兒在沒有聽到敲門聲時，不能開門，也不能去看。換上大灰狼頭飾，敲門，待孩子觀看時，做出張牙舞爪的動作，并示意聾兒快藏起來，重復幾次，換回兔媽媽頭飾，敲門，待孩子看清并開門后與他一起做游戲。和孩子交換角色，重復進行。
10.怎樣訓練聾兒區分不同的聲音?
怎樣訓練聾兒區分不同的聲音?學會區分不同的聲音有不同的意義，對于剛剛戴上助聽器開始聽話學語的聾孩子來說，非常重要，您要幫助他盡早學會對不同的聲音做出不同的反應。準備算盤珠或鈕扣若干，小線一段，能發出較大聲響的物品三件(如，玩具鼓、車鈴、鬧鐘等)。讓孩子看著您將算盤珠(或鈕扣)一個個穿起來，作成\"巧鏈\"。將三種聲響物品取出，示意孩子只有在聽到某種聲響(如鼓聲)時，才能穿上一個珠子。讓孩子背過身去，您或媳車鈴，或擊鼓，或打開鬧鐘，要習孩子做出正確的反應。重復上述過程，直至\"項鏈\"穿好后為止。年齡較大的孩子，可同時穿兩條\"項鏈\"。以不同顏色或不同形狀的鈕扣、珠子為原料，要求聽到不同的聲響穿不同的 \"項鏈\"。最后，要將穿好的\"項鏈\"作為獎品，給孩子戴上，以增強其學習的興趣。
